14 Premiers symptômes de l'autisme chez les jeunes enfants

Les troubles du spectre autistique (ou TSA) se distinguent par une grande variété de comportements sociaux, de communication et cycliques qui sont considérés comme quelque peu hors de leur caractère pour les enfants.

Chaque individu autiste éprouvera ces symptômes différemment, et sur un spectre léger à sévère. Cependant, les 14 comportements suivants sont considérés comme des symptômes courants d'alerte précoce de l'autisme chez les enfants ...

1. Déconnexion à d'autres

Les enfants atteints d'autisme semblent souvent distants ou déconnectés de leurs proches (par exemple, les parents et les frères et soeurs). Par exemple, ils peuvent sembler être émotionnellement déconnectés des autres et peuvent ne pas enregistrer la différence entre les indices faciaux. En d'autres termes, les enfants atteints d'autisme ne réagissent souvent pas différemment à un froncement de sourcils ou à un air renfrogné comme ils le feraient pour sourire ou rire.

Il est important de garder à l'esprit que les enfants autistes ne sont pas déconnectés émotionnellement eux-mêmes; ils ne comprennent tout simplement pas ou ne comprennent pas les indices sociaux aussi efficacement ou rapidement que les autres enfants. En plus de ne pas réagir normalement aux expressions faciales et aux signaux sociaux des autres, les bébés autistes ont aussi tendance à ne pas sourire ou réagir eux-mêmes avec joie. Ils ont également une capacité diminuée ou inexistante pour le partage normal de va-et-vient de sons ou d'expressions faciales. Typiquement, ces symptômes se manifestent au moment où le bébé a environ neuf mois.

2. Manque apparent d'empathie

Une autre caractéristique commune aux enfants autistes est qu'ils éprouvent une empathie difficile avec les autres. Alors que l'empathie est une émotion assez avancée et qu'il peut être difficile de la détecter et de l'évaluer efficacement chez les bébés et les jeunes enfants, il existe des indices spécifiques que vous pouvez rechercher. En règle générale, les enfants autistes semblent avoir de la difficulté à comprendre ou apprécier les situations du point de vue des autres. C'est parce qu'ils pensent que tout le monde comprend le monde comme ils le font, ce qui peut causer de la confusion ou l'incapacité de prévoir ou de comprendre les actions des autres.

Comme avec la déconnexion émotionnelle, cela n'arrive pas parce que l'enfant n'a pas la capacité d'empathie. C'est simplement un signe de retard de développement ou d'invalidité qui indique la possibilité d'une condition du spectre de l'autisme. Les enfants autistes tendent également à avoir une gamme d'émotions relativement étroite et limitée, et l'empathie ne fait pas encore partie du vocabulaire émotionnel de l'enfant.

3. Indifférent à l'interaction humaine

La plupart des enfants sont très sociaux par nature. Cependant, les nourrissons atteints d'autisme ne s'engagent pas en regardant les visages des autres, en répondant lorsqu'ils entendent leur nom, en imitant des expressions faciales ou en saisissant les doigts ou les mains des autres pendant le jeu. Au lieu de cela, les enfants autistes ne semblent souvent pas très intéressés à s'engager dans des activités et des jeux de développement normaux, y compris en socialisant et en imitant d'autres personnes.

Ces symptômes commencent généralement à apparaître lorsque l'enfant a entre un an et 18 mois. Comme la socialisation avec d'autres enfants se poursuit, les symptômes peuvent devenir plus prononcés et visibles. Par exemple, à l'âge de trois ans, les enfants veulent normalement jouer avec des jouets et d'autres enfants; les enfants autistes ont tendance à avoir moins d'intérêt pour les jouets et semblent parfaitement heureux de jouer seuls. À l'âge de quatre ans, un enfant autiste peut complètement ignorer les autres enfants quand ils sont dans des situations de préscolaire ou de groupe.

4. Explosions émotionnelles

Dans certains cas plus rares, les enfants atteints d'autisme peuvent afficher des réactions émotionnelles déséquilibrées dans des situations normales. Par exemple, ils font une crise de colère inappropriée ou montrent un comportement agressif envers eux-mêmes, leurs parents, leurs frères et sœurs ou d'autres enfants (c.-à-d., Mordre ou frapper la tête). Ils peuvent sembler incapables de contrôler leurs émotions et leurs réactions physiques, surtout lorsqu'ils se trouvent dans des situations nouvelles, étranges ou stressantes.

Les parents doivent surveiller attentivement les réactions sociales de leurs enfants tout au long de leur développement, et se familiariser avec les jalons importants et les attentes comportementales qu'un enfant devrait afficher lorsqu'il atteint certains âges. Bien que relativement rares, ces types d'explosions émotionnelles doivent être notés et documentés. De cette façon, si les symptômes se développent au point où vous les signalez au médecin de l'enfant, vous serez en mesure de fournir des détails. Cela aidera le médecin à faire un diagnostic, si un trouble du spectre autistique est en effet la cause principale

5. Développement du langage retardé

À l'âge de 3 ans, la majorité des bébés commencent à babiller ou à imiter la langue de ceux avec qui ils interagissent, prononçant un seul mot lorsqu'ils pointent vers un objet ou tentent d'attirer l'attention de leurs parents. Cependant, les nourrissons atteints d'autisme peuvent ne pas commencer à bavarder ou à parler beaucoup plus tard. Certains ne commenceront pas à afficher des compétences linguistiques significatives jusqu'à ce qu'ils commencent à travailler avec un orthophoniste.

En règle générale, utilisez les lignes directrices suivantes: à l'âge de 1, les enfants devraient être en mesure de dire quelques mots simples et simples. À 18 mois, les enfants doivent avoir au moins six mots dans leur vocabulaire. À l'âge de 2 ans, les enfants devraient être en mesure de corder des phrases simples de deux mots ensemble, à l'âge de 3 ans, les enfants devraient avoir la capacité de former des phrases complètes, bien que de base. Les enfants qui ne parviennent pas à atteindre ces objectifs peuvent souffrir d'autisme, en particulier si le retard de développement du langage s'accompagne d'autres symptômes.

6. Sujet à la communication non-verbale

En raison du fait que les enfants autistes ne développent pas les compétences de communication verbale aussi tôt que les autres, ils peuvent montrer une propension à la communication non verbale. Par exemple, ils peuvent recourir à des moyens de communication visuels ou physiques - comme dessiner des images ou utiliser des gestes pour faire des demandes ou s'engager dans un dialogue de va-et-vient. Un autre signe révélateur de l'autisme est que les enfants ont tendance à régresser dans leurs compétences verbales; par exemple, ils peuvent perdre leur vocabulaire, ne pas tirer parti des compétences de communication nouvellement acquises ou revenir à des formes de communication antérieures.

Recherchez ces symptômes non seulement lorsque vous interagissez avec votre enfant, mais aussi lorsque votre enfant interagit avec d'autres garçons et filles. Vous remarquerez peut-être que même si les autres enfants verbalisent la communication même si leurs compétences sont limitées, les enfants autistes ont tendance à ne pas le faire. Les enfants autistes qui communiquent par des gestes peuvent également montrer une capacité inhibée à tirer un sens de l'engagement gestuel de va-et-vient avec les parents et les aidants adultes.

7. Difficulté à comprendre les expressions figuratives

Souvent, les enfants autistes ont également du mal à comprendre que les gens s'expriment parfois au sens figuré. Comme mentionné, ils peuvent ne pas dériver de signification secondaire du comportement ou des expressions faciales. Ils peuvent également ne pas détecter les signaux de communication transmis par le biais du ton de la voix; par exemple, ils ne peuvent pas distinguer un ton de voix heureux d'un ton triste ou en colère, et contrairement aux enfants suivant des voies de développement standard, ils ne développent pas la capacité d'identifier le sarcasme ou de comprendre le langage corporel.

Un symptôme apparenté est que les enfants autistes ont tendance à avoir plus de difficulté à faire la distinction entre ce qui est réel et ce qui est imaginaire. Alors que la plupart des enfants (sinon tous) ont une imagination active et ne peuvent pas distinguer les faits et la fiction de la façon dont les enfants plus âgés et les adultes peuvent, pour les enfants autistes, souvent pas de ligne entre ce qui est réel et ce qui est imaginé. Fait intéressant, les enfants autistes peuvent afficher des imaginations extrêmement vives, et certains semblent préférer habiter leurs propres mondes imaginaires.

8. Comportements répétitifs

Les personnes autistes sont quelque peu sujettes à des comportements répétitifs. Par exemple, ils peuvent organiser et réorganiser le même groupe d'objets, basculer pendant des périodes prolongées, flotter les mains, ou répéter le même mot ou la même phrase de manière apparemment obsessionnelle. C'est l'un des symptômes les plus facilement identifiables de l'autisme, et c'est la plupart des parents seront à l'affût tôt dans le développement de l'enfant.

Les enfants autistes ont également tendance à avoir des troubles de la motricité, par rapport aux enfants qui sont sur les courbes de développement standard. Ils ont souvent du mal à apprendre à tenir ou à utiliser des crayons et des crayons, et ils peuvent seulement être capables de créer des formes inintelligibles lorsque d'autres enfants de leur âge peuvent dessiner des images reconnaissables. Même si l'enfant est initié à d'autres activités et peut s'y intéresser pendant un certain temps, la régression à un comportement abstraitement répétitif est un signe que l'enfant peut avoir une condition du spectre de l'autisme.

9. Pica

Les enfants et même les adultes autistes sont enclins au pica, qui décrit une tendance comportementale à manger des objets qui ne sont pas de la nourriture. Par exemple, un enfant peut avoir besoin de surveillance à l'extérieur ou à l'école afin de ne pas consommer de la saleté, de l'argile ou de la pâte. Les personnes autistes peuvent aussi fréquemment mettre des doigts et d'autres objets dangereux dans leur bouche. Ils peuvent également essayer de mâcher et / ou d'avaler ces objets. Fait intéressant, pica est quelque chose qui peut également se développer chez les femmes enceintes, bien que les chercheurs doivent encore découvrir un lien définitif entre les taux de pica de grossesse et d'autisme chez les enfants nés de ces mères.

De toute évidence, pica présente des risques importants pour la santé de l'enfant. Il ou elle peut être plus enclin aux infections bactériennes et aux blessures internes. Alors que de nombreux enfants essaient de manger des objets non comestibles, la principale différence est que les enfants autistes continueront à le faire à un âge relativement avancé, et peuvent adopter ce comportement même s'ils comprennent que les choses qu'ils essayent de manger ne sont pas de la nourriture. n'appartiennent pas à leur bouche.

10. Sensibilité aux stimuli externes

La sensibilité aux stimuli externes est un autre signe d'alerte précoce de l'autisme. Par exemple, les personnes autistes peuvent devenir stressées ou agitées lorsqu'elles sont exposées à des bruits spécifiques, à des lumières vives ou à des odeurs, des goûts ou des textures particuliers. Ils peuvent également devenir hypersensibles à certains stimuli; en d'autres termes, ils insisteront sur le port de certains vêtements ou couleurs, préféreront des pièces avec des lumières vives ou des sons forts, et aimeront toucher ou jouer avec des parties du corps spécifiques. Beaucoup d'enfants autistes présentent également un stress émotionnel lorsqu'ils sont privés de leurs stimuli préférés.

Alternativement, le contraire peut arriver; un enfant autiste peut éviter certaines couleurs, vêtements, sons, lumières ou zones de la maison sans raison apparente. S'ils sont exposés à ces stimuli, ils peuvent réagir en s'en prenant ou en ayant des accès de colère inhabituellement sévères. Les chercheurs théorisent que les enfants atteints d'autisme ont des façons très sensibles de traiter mentalement ces stimuli, ce qui conduit à un comportement inhabituel et des réactions.

11. Comportements obsessionnels

Ce signe d'avertissement ne se présente généralement pas jusqu'à ce que l'enfant soit un peu plus âgé et puisse commencer à s'engager dans des activités ou des routines. Les enfants atteints d'autisme montreront souvent des signes d'inflexibilité. Cela inclut les comportements obsessionnels et répétitifs. Ils trouveront une ou quelques activités qu'ils apprécient, parfois ces activités sont très inhabituelles, et ils voudront les faire à plusieurs reprises tout au long de la journée.

provides some detailed examples of what these obsessive behaviors might include, especially as they get older. Helpguide.org fournit des exemples détaillés de ce que ces comportements obsessionnels pourraient inclure, surtout lorsqu'ils vieillissent. Par exemple, leur besoin d'une routine rigide pourrait inclure le fait d'emprunter la même route pour aller à l'école tous les jours, l'incapacité de s'adapter aux changements d'horaire ou d'environnement, un attachement inhabituel à des jouets ou des objets étranges, généralement quelque chose qui implique des chiffres ou des symboles. Ils aimeront répéter les mêmes actions encore et encore, passer de longues périodes à regarder des objets en mouvement comme un ventilateur de plafond, ou au lieu de jouer avec un jouet, ils ne se concentreront que sur un aspect, comme faire tourner les roues une voiture de jouet.

12. Manque de communication

says that children with autism will also struggle with communication in a much more general sense. En partant de la diapositive 5, qui indique que le développement du langage retardé est un symptôme précoce, Healthychildren.org affirme que les enfants atteints d'autisme auront également des difficultés de communication dans un sens beaucoup plus général. Non seulement ils seront incapables de parler ou très retardés dans le développement de leur langue, mais ils pourraient sembler complètement indifférents à la communication.

En conséquence, ils ne montreront aucun intérêt à déclencher une conversation ou être en mesure de participer même à une conversation simple. Ils ne répondent pas aux expressions faciales, utilisent des expressions faciales, notent quand leur nom est appelé ou même pointent les choses quand ils ont besoin de quelque chose. Quand ils commencent à parler, leur langue est souvent sous-développée. Par exemple, ils pourraient confondre leurs pronoms et utiliser «vous» quand ils devraient dire «je» et vice versa, ou répéter des phrases qu'ils entendent sans comprendre la signification derrière eux. Healthychildren.org dit que cela s'appelle "perroquet" ou "écho".

13. Apparemment ne répond pas

, signs of autism can begin as early as 12 to 24 months. Selon Autisme Canada , les signes d'autisme peuvent commencer dès 12 à 24 mois. Bien qu'il soit souvent difficile d'obtenir un diagnostic avant l'âge de 24 mois, l'un des meilleurs indicateurs de l'autisme est l'absence de comportements normaux. Il y a beaucoup d'autres signes sur cette liste qui ne peuvent pas vraiment être reconnus jusqu'à ce que l'enfant soit plus âgé, la réactivité d'un enfant peut être testée pendant qu'ils sont encore assez peu.

lists several signs of unresponsiveness in babies and toddlers, like if they won't make eye contact, respond to familiar voices, follow objects visually, or even a pointed gesture. Les enfants atteints d'autisme «peuvent sembler sourds, ne pas répondre aux sons de façon inégale». HelpGuide.org énumère plusieurs signes de non-réponse chez les bébés et les tout-petits, comme s'ils ne regardaient pas, ne répondaient pas à des voix familières, ou même un geste pointu. Ils n'imitent pas les expressions faciales, les mouvements, ne font pas de bruit pour attirer l'attention ou utilisent des gestes pour communiquer, comme agiter ou sourire.

14. N'aime pas être touché ou câliné

) can make a huge difference. Il peut être dévastateur pour un parent d'apprendre que quelque chose ne va pas avec son enfant, mais heureusement avec l'autisme, un diagnostic précoce ( idéalement à 18 mois ) peut faire une énorme différence. Une fois qu'un bébé est au stade de la petite enfance, les parents peuvent commencer à remarquer que leur enfant n'aime pas être touché ou blotti comme le ferait un enfant en développement.

which makes it hard to console them during emotional outbursts or tantrums, especially when they are young. Autisme Canada note également que les enfants atteints d'autisme n'aimeront pas non plus être touchés, ce qui fait qu'il est difficile de les consoler pendant les crises d'émotions ou les accès de colère, surtout lorsqu'ils sont jeunes. Cela peut nuire à leur capacité de tisser des liens avec leurs parents, leurs frères et sœurs ou même de se faire des amis à l'avenir.